منحة لطلاب المدارس الثانوية لدراسة اللغة العربية في الصيف بجامعة أريزونا والحصول على كريدت للجامعة

برنامج 

JumpStart

The Jumpstart program allows high school juniors and seniors to take an intensive Arabic summer course on campus for college credit. Students enjoy a variety of educational and fun-filled cultural activities throughout the program in addition to mentoring and tutoring specifically for high school students. 

     There are scholarships available for qualifying students. The program offers two tracks for scholarships: Jumpstart to Flagship and Jumpstart to College. Jumpstart to Flagship is for seniors who will be joining the U of A in Fall 2019 as a freshman and plan to join the Arizona Arabic Flagship Program. This track offers full funding for both/either summer session. Jumpstart to College is for rising juniors and seniors who are motivated to earn college credit and pursue advanced Arabic. This track offers a tuition reduction to approximately $600 per summer session. 

      The Jumpstart program application is currently open! You can find the application at https://uarizona.co1.qualtrics.com/jfe/form/SV_3kM5p4uq7LOKlbT. The deadline has been extended to May 1st

التعليم الذاتي | كورس التسويق الالكتروني باللغة العربية | Edraak

https://www.edraak.org/

لا غنى عن التعليم الذاتي في القرن الـ ٢١ ومن أهم منصات التعليم الذاتي منصة يوديمي لكن يوديمي يفتقر فيها المحتوى العربي لذلك هناك موقع جاء مبادرة من الملكة رانيا ملكة الأردن هذا الموقع باللغة العربية فقط جميع الكورسات عليه مجانية تماما مئة بالمئة

https://www.udemy.com/merchbyamazoncourse/?couponCode=MOHAMEDANSARY

English Launch: Learn English

احصل على كورس شامل متكامل مجاني مئة بالمئة على منصة يوديمي لأستاذ بريطاني متخصص في تدريس اللغة الانجليزية لغير الناطقين بها

اضغط هنا للحصول على الكورس من منصة يوديمي

شاهد أيضا هذه الفيديوهات

قصة كفاح ونجاح

قصتي من الشك إلى اليقين مع البنوك ومشاريعها وفوائدها

الرؤية – الهدف – اليقين – تحقيق الذات

بقلم: أُحُد عبد الله

Uhud Abdullah

قصة كفاح ونجاح … قصة تحقيق الذات

هذه قصتي مع النجاح وتحقيق الذات يا صناع المستقبل والحياة

كلمة عن الكاتب

مثله الأعلى بعد الحبيب صلى الله عليه وسلم في العمل الصالح هو صاحب النقب. ذلك الرجل الذي حفر نفقا تحت الأرض بمفرده على مدار الليالي حتى يتسلل منه إلى داخل حصون العدو وبسببه انتصر المسلمون في إحدى المعارك ، وعندما أصر قائد الجيش على التعرف على صاحب النقب لمكافئته ، ذهب إليه ملثما واشترط عليه ألا يسأل عن اسمه وألا يكافئه ، حتى يكون عمله خالصا لوجه الله.

 منذ أن سمع تلك القصة وهو يسعى أن يكون مثل هذا الرجل ، فما سأله أحد عن اسمه  إلا وسأله  إن كان يعرف قصة صاحب النقب ، فإن كان يعرفها استأذنه أن يتركه يسعى لأن يكون مثله ، وإن لم يكن يعرفها قصصها عليه ثم طلب منه نفس الطلب.

فاختار اسماً له ……….. ( أُحُد ).

اللهم ارزقه الإخلاص و اجعله ممن يدخلون الجنة دون سابقة عذاب .

و ملتقانا جميعاً إن شاء الله على باب الجنة.

15 جمادى الأول 1425

بسم الله الرحمن الرحيم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله لا قوة إلا بالله ، اللهم بارك لنا فيه ولا تضره ، والحمد لله الذى بنعمته تتم الصالحات

فى البداية كنت فقط أنوى سرد قصتى كما يسرها لى ربى ، ولكن بعد أن منّ الله علىّ بهذا الفيض من المشاركات الطيبة ، وبعد أن تنبهت إلى الدور المحوري الذى ارتكزت عليه حقيقة أنه لا يوجد شىء إسمه صدفة فى حياتنا وفى قصتى ، بعد كل ذلك ، قررت ألا أغلق هذا الموضوع وأن أفتح باب الحوار مجددا لنفسى ولجميع إخوتى وأخواتى فى الله كى نشارك جميعا بمواقف واقعية من حياتنا ثبتت إيماننا أو أعانتنا على صناعة الحياة وأظهرت لنا يقينا أنه لا يوجد شىء إسمه “صدفة” فى حياتنا بل كما قال الحق سبحانه وتعالى “إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ” – سورة القمر – آية 49. ولا يفوتنى أن أجدد نيتى فى هذا الموضوع خالصة لوجه الله ، وأن أدعوه سبحانه بأن يشملنى برحمته ويجعلنى ممن ينطبق عليهم هذه الحديث الشريف “لأن يهدي الله بك رجلاً خيرٌ لك من حمر النعم” ، فلا تبخلوا علينا بمشاركاتكم عسى الله أن يتغمدنا جميعا برحمته ويجعلنا سببا فى هداية وتثبيت بعضنا البعض ، اللهم آمين.

ملحظ: هذا الموضوع قصة واقعية ظهرت إلى النور فى صيف 2003 بعد عامين من البحث والدراسة وعشر سنوات تقريبا من الخبرة المهنية. والموضوع لا يهدف إلى استعراض أى نوع من التربية أو التعليم أو الأفكار ، بل النيّة التى لا يعلمها يقينا إلا الله هى الإثبات بالدليل القاطع أن بداخل كل منا بذرة خير كفيلة إن صح توظيفها بصناعة الحياة ، وكذلك إثبات أن الإستغناء عن البنوك الإستثمارية واستبدالها بالبديل الإسلامى واقع ملموس لمن أخلص النيّة لوجه الله. ولكن عفوا ، صناعة الحياة لا تأتى هكذا فى يوم وليلة ، بل هى نتاج جهد جهيد يبذله الأهل فى تربية من يصنعون الحياة فيما بعد ، ويبذله الشخص فى طلب العلم وبعد ذلك فى تطبيق هذا العلم. هذه دعوة للبحث فى الدفاتر القديمة عن الأساس السليم الذى لا شك موجود بصورة أو بأخرى ، ومن ثمّ إعادة استثماره وتوظيفه لصناعة الحياة ، علما بأنه كلما زاد التعليم والتميز كلما زادت المسؤلية تجاه هذا الدين الحنيف ، ولسوف نسأل عن علمنا ماذا فعلنا به. كذلك لن يتم الإعلان عن إسم الشركة صاحبة المشروع ولن يسمح بالاستثمار فيها على الأقل فى الوقت الراهن لأسباب استراتيجية بحتة حرصا على سلامة المشروع واستمراريته فى هذه المرحلة الأولية الحرجة. جزاكم الله خيرا على الإلتزام بهذه الملحوظات أثناء طرح الموضوع.

١- وُلِدتُ بفضل الله لأسرة ميسورة الحال هى التقاء لعائلتين ممن يلقبون بالطبقة الوسطى أو الراقية ، وهذا فضل من الله سبحانه تعالى. وتلقيت تعليمى المدرسي فى أرقى مدرسة فرنسية فى بلدي ، وهذا فضل من الله. ثم حصلت على بكالوريوس الاقتصاد من أرقى جامعة أمريكية فى بلدي ، وهذا فضل من الله. ثم عملت بغرفة المعاملات النقدية بأحد أرقى البنوك فى بلدي ، ثم انتقلت للعمل فى أفضل شركة عاملة فى مجال البورصة بلا منازع فى بلدي ، وهذا كله من فضل ربى. ثم قررت تأسيس شركتي الخاصة التى أدخلت من خلالها إلى بلدى نوعية من التحليل والدراسة للأسهم لم تكن معروفة وقتها فى بلدى ، فكانت شركتي هى الرائدة فى هذا المجال الذى توقعت انتشاره فيما بعد ، وقد كان ، مما أضفى للشركة بريقًا خاصا حيث اعتبرت هى المرجع الأساسي لهذا المجال فى بلدى حتى أنّ المنظّمة الدولية لهذا المجال قررت منحنا عضويتها وحق تأسيس جمعية متخصصة فى هذا المجال ، وهذا شرف لم تناله وقتها سوى ١٥ دولة على مستوى العالم أصبحت بلدى منها ، وكل ذلك من فضل ربي. فى هذه المرحلة تحديدا بدأ حب الله يعاود تغلغله فى قلبى ، وكيف لا وقد أغدق عليّ سبحانه بكل هذا النجاح المتواصل ، وفى كل مرحلة كنت أتذكر قول أمى : “إياك أن تظن أنّ هذا النجاح أو أي دراسة موفقة تقومون بها هي من فعلكم ، بل هي من فعل الله ، إياك أن تنسى فضل الله عليكم”.

أذكر إننى خلال دراستى الجامعية كنت مسافرا بسيارتى ومعى ثلاثة من أصدقائي، وانقلبت بنا السيارة فى حادثة مروعة تهشمت فيها السيارة تماما ، وكانت من النوع الثقيل الذى يصعب تهشمه ، ولكنها تهشمت تماما ، بل ولفظت كل أصدقائي خارجها خلال انقلابها لثلاث أو أربع مرات متتالية بالطول قبل أن تستقر على ظهرها وأنا بداخلها فاقد الوعي. عندما أفقت وجدت أصدقائى حولي فى حالة يرثى لها. أحدهم يقلب الرمال بين كفيه ، والآخر ملقى على ظهره وركبته تزرف الدماء وأنا فى حالة ذهول. وسريعا ظهرت عربة إسعاف وجدنا أنفسنا بداخلها وأنا أسأل أصدقائى “ماذا حدث ؟ ماذا نفعل هنا ؟” ، وبنظرات مليئة بالقلق بدأ أحدهم يذكرنى بالسفر حتى تذكرت كل شىء فزال القلق. ورغم تهشم السيارة إلا أن أحد منا لم يصبه أي سوء ، وأكثر المتضررين أصابه كسر فى الترقوة الذى يتطلب رد العظمة فيعود كما كان في الحال ، وسوى ذلك لا شىء على الإطلاق ، سبحان الله. بل إننا عندما ذهبنا لنلقى نظرة على السيارة فيما بعد سألنا من كانوا حولها إن كنا نعرف من كانوا بداخلها ظنا منهم أنهم قد لقوا حتفهم فى الحادث. ولن أنسى منظر أحدهم وهو يرتد إلى الخلف فزعا عندما علم أننا نحن الذين كنا بداخلها وهو يردد “سبحان الله ، سبحان الله ، سبحان الله”. حقا سبحان الله.

بعدها قرر أهلى اصطحابنا جميعا ، أنا وإخوتى ، لقضاء العمرة. وكانت هذه أول مرة أتشرف بزيارة الأراضي المقدسة. مشاعر وأحاسيس لا تنسى ، وبالأخص رؤية الكعبة المشرفة لأول مرة في حياتي. لن أنسى هذا المنظرَ وهذه الأحاسيس طوال حياتي. لم أكتفِ وقتها بعمرة واحدة ، بل قمت بخمس عمراتٍ دفعة واحدة ، وختمت المصحف مرتين فى عشرة أيام.

٢-  في البداية أود أن أعتذر عن تعرضي لبعض الأحداث الشخصية فى حياتي ، وما فعلته إلا لإحساسى بأن ذلك سوف يخدم الغرض والنيّة من وراء طرح هذا الموضوع المتواضع .  بعد عودتى من العمرة منّ الله علىّ بقدر واف من التدين والإلتزام ، ويعلم الله كم كان ذلك شديدًا علىّ وسط حياة الجامعة الأمريكية بكل ما تحمله من مغريات ومفسدات ، وبالأخص فى ظل غياب صحبة صالحة ، ولكن مع مرور الوقت ومع تخنيس إبليس ابتعدت رويدا رويدا حتى تخرجي والتحاقي بالعمل تلو العمل والنجاح تلو النجاح وانغمست فى دوامة الحياة حتى بدأت أفيق على سؤال مهم ، ألا وهو:

 لماذا كل هذا ؟ من أين أنا آتي وإلى أين أنا ذاهب وما هو الهدف ؟

بدأت أكتشف أننى ورغم كل هذا النجاح المهني ، ورغم أنّ الله قد منّ علىّ بفتاة طيبة من عائلة طيبة لا تقل عنى نسبًا أو علمًا أو خلقًا تقدمت لخطبتها وسار كل شىء على ما يرام ، رغم كل ذلك فإننى غير سعيد وغير صاف البال ودائم القلق. ما هذا ؟ صوّر لى اللعين إبليس أسبابا عديدة ، ربما الملل ، ربما الرغبة فى السفر والتغيير ، ولكن أبدا لم يمكننى من السبب الحقيقى ، فجلست أواجه نفسي فيما أفعل ، هناك ما أفعله وأنا أعلم يقينا أنّه حرام ، وأحمد الله إننى كنت ممن يقر بأن الحرام حرام  ولا يخادع نفسه ، فأحسب أننى كنت من العصاة وليس من دون ذلك والعياذ بالله. وأبسط الأمثلة على ذلك هى السجائر ، أحمد الله أن تاب علىّ منها. فكنت اسأل نفسى “هل تستمتع وأنت تفعل ذلك؟” وكانت تجيئنى الإجابة بالنفي فأمتنع عن تلك المعصية ليس لأنها حرام ولكن لأننى لا أستمتع بها ، وعندما يسألني أصدقائي إن كنت أمتنع تدينا فأصارحهم بل لأنني لا أستمتع بذلك. وظلت الحال هكذا وأنا أمتنع عن المعصية تلو الأخرى ، وبالطبع كان الوضع أفضل ولكنه كان ناقصا خاويا ينقصه شيئا ، لا أدرى ما هو ، وربما أدركت ما هو ولكن إبليس اللعين أبعدني عنه. ولكن بقيت لي نقطة انتصار وهي إنني أصبحت مواظبًا على الصلاة فلا أترك فرضًا مهما علت أو هبطت درجة إيمانى وتذبذبت.
منّ الله علىّ باستكمال نصف دينى فتزوجت ، ومنّ علىّ سبحانه بشهر عسل لا يحظى به إلا القليل من المتزوجين ، فذهبت مع زوجتى إلى أجمل بقاع العالم ، وكانت سفرية طويلة ولا أنكر أنها كانت رائعة وممتعة ، رجعت منها نشيطا سعيدا بفضل الله. ولكن سعادتى كانت ناقصة لأننى عدت فيها إلى التدخين وتطلب ذلك مني ستة أشهر أخرى حتى أقلع عنه مجددا ، وكذلك لم أواظب على الصلاة خلال السفر ، ولكنى سرعان ما فعلت ذلك فور عودتي إلى بلدي.

٣- دعونا نعود الآن إلى عملي. كنا قد توقفنا عند تأسيسي لشركتي الخاصة وحصولنا على حق تأسيس جمعية متخصصة فى مجال عملي والذى كان شرف لم تحظى به سوى ١٥ دولة فقط فى العالم. بعد ذلك تقدمت إلينا شركة جديدة واعدة فى مجال البورصة وطلبت منا مشاركتها فى مشروعها الجديد ، وقد كان ، فشاركناها وكنا بالفعل إحدى الشركات الرائدة فى هذا المجال وانطلقنا كالصاروخ بفضل من الله. كما سبق ذلك انطلاقي فى مجال المحاضرات ، فكنت أحاضر وأعلم الناس ذلك العلم الجديد الذى منّ الله سبحانه علىّ بتعلمه ، فكنت أحاضر فى الجامعة الأمريكية وفى معظم الشركات المتخصصة فى بلدي ، وكنا نقيم الدورات التدريبية ونحضر المؤتمرات العالمية. بإختصار لم نترك بابا إلا طرقناه ولا نجاحا إلا وبفضل الله أنجزناه. ورغم ذلك كله لم أعرف معنى الراحة أو راحة البال.

فى هذه الأثناء بدأت تزداد رغبتى فى أن يكون لي طفل ، وكنت أقول فى نفسي ربما هذا ما ينقصنى ، أكيد هذا ما ينقصني ، ثم بدأ يجول بخاطري هاجس من الشيطان عليه لعنة الله ، ألا وهو أنني لن أنعم بنعمة الأولاد ، وظل هذا الهاجس يكبر بداخلى وأنا أكتمه وأحاول الفرار منه ، فيطاردني ذلك الشيطان اللعين ويذكرني بكل من حُرموا تلك النعمة من حولي وبالأخص الأقارب المقربين حتى يزيد عذابى ، وقد كان ، فكنت أشتعل من الداخل ولا أقدر على طرد ذلك الهاجس الثقيل ، ورغم إننى كنت فى بداية زواجي فإننى وصل بىّ الحال أن سلمت بهذا الأمر وأقنعت نفسي به ثم بعد ذلك جلست أتذكر نعم الله علىّ منذ ولادتي ، أهلي ، وتعليمي ، وعملي ، وزواجي ، يا للهول كل تلك النعم ومازلت أطمع فى المزيد ، كم أنا إنسان طمّاع. وكان لذلك التفكير أثر إيجابى ملحوظ على معنوياتي ، ولكن طبعا ذلك لم يمنع إبليس اللعين من أن يذكرني بتلك النقطة كلما سنحت له فرصة ، حتى يطرح معنوياتي أرضا ويهدم كل ما أبني وييأسني من كل شىء.  حتى جاء يوم جمعة ، وكنت قد هممت بالوضوء استعدادا لصلاة الجمعة حتى دخلت علىّ زوجتي وألقت علىّ خبراً مدوياً… “أنا حامل”! لم أتمالك نفسي ، فاضت دموع الفرح من عيني وكان لساني يردد شيئا واحدا طوال الوقت “الحمد لله ، الحمد لله ، الحمد لله”. وكان هذا اليوم نقطة تحول جوهرية فى حياتى. نزلت لصلاة الجمعة وأنا أكاد أطير إلى السماء من الفرحة ، ومازال لسانى يردد وقلبي يحمد الله ، وأثناء التلاوة فى الصلاة أستمع لكلمات الله فلا أتمالك نفسي وتفيض عينى مجددا بالدموع ، فسبحان الذى يعطى بلا حدود ، يعطي من هم لا ولن يوافوه حقه مهما بلغوا من التدين والإلتزام ، يعطي حتى يقر الخلق أجمعين بأنه الواحد الأحد الجبار الوهاب الرزاق العدل المجيب الواجد ، فأي أسماء الله ينكر الجاحدون ؟

ذهبت لأخبر أمى بهذا الخبر الجديد ، وما أن أخبرتها أنها على وشك استقبال حفيد “جديد” حتى انخرطت هى الأخرى فى البكاء ، رغم أن هذا لم يكن أول حفيد لها ولكنه قلب الأم. أعتقد أنها ربما كانت قلقة هى الأخرى ، لا أدري ، ولكن أمي ، اللهم بارك لنا فيها ، كانت دائما من النوع الذى يحب العدل التام بينى وبين إخوتي فى كل شىء ، حتى فى التعليم ، فربما كانت تنتظر اليوم الذى يرزقني الله فيه بالأولاد ، اللهم اجعلهم جميعا الخلف الصالح  حتى يطمئن قلبها.

منذ ذلك اليوم وحياتى تحولت تحولا جوهريا ، فلم يعد فى ذهني شيئا سوى معرفة الطريق لحمد الله وشكره على كل ما منّ علىّ به وأكرمني ، هذا أولا ، ثم إعداد الجو المناسب لهذا المخلوق الضعيف الذى لا يملك حق التعبير عن نفسه فى هذه المرحلة البدائية. وكان أول قرار اتخذته بعدها بيومين هو الإقلاع عن التدخين الذى كنت قد عدت إليه للمرة الثانية أو الثالثة لا أدري. فهذا المسكين داخل رحم أمّه لا يملك حتى الوسيلة ليخبرني أن ذلك يضايقه بل وربما يؤثر على حياته القادمة بالكامل ، فأقلعت عن التدخين حرصا على سلامة الأم والجنين.

ثم جلست أفكر كيف السبيل لحمد الله وشكره. هل الصلاة على وقتها هى الطريق ؟ لا ، هذا لا يكفى ، إذ أن ذلك ما كنت عليه بالفعل قبل ذلك. ثم أنّ صلاتى مع الوقت كانت أشبه بالرجل الآلي ، فكيف لي أن أحسّنها ، وكيف السبيل لحمد الله على ما أنا فيه من نعيمه ؟ لم يعد الوقت فى مصلحتي ، ولم يعد الهروب وتلبيس إبليس يجدي الآن. الآن عليّ أن أفيق لنفسي وأحدد مساري وأرد بوضوح على أسئلتى السابقة : من أين أنا آتى وإلى أين أنا ذاهب وما هو الهدف ؟ أما الآن وقد بدأت ملامح الهدف تتضح ، بقى لى أن أعرف كيف أعبد الله كما يحب سبحانه أن يُعبد.


How to Develop your Spoken English in 3 Easy Steps

https://www.youtube.com/watch?v=wyvUq2SL_PE

Hi, I’m Jennifer. Certified English teacher and Communications expert. In today’s video, I’m going to share with you 3 tips on how to develop spoken English. At the end of the video, I’ll share with you a bonus tip, that I know will really help you. Ok, let’s get started. Tip 1 Practice Speaking Ok I know this seems obvious. To develop spoken English, practice speaking. Hum. But, unfortunately, students don’t do this. They spend 90% of their time reading English, listening to English, writing English. But they don’t speak English. So if you only spend 10% or less of your time practicing spoken English, why would you expect to be good at it.

Now, what you need to do is start speaking. The best time to start developing your spoken English was the minute you decided to learn English. The next best time is right now. This is a ukulele. It’s a musical instrument. And I’m learning to play it. Now, imagine I was telling my friend. I’m learning to play the ukulele. And I told her. I spend 30 minutes a day watching YouTube videos on how to play the ukulele. I bought lots of different books. I have a few apps. And I listen to ukulele music all the time. And then, my friend asks me. Oh, how often do you play the ukulele. And I tell my friend. Oh, I’m not ready to play yet. I’m still just learning, but I’m not ready to play.

What do you think my friend’s reaction would be? I imagine she would start laughing or she would be extremely confused because, in reality, I will not learn to play the ukulele unless I play the ukulele. And yeah. Now, the same for you. If you want to practice speaking English, you need to speak English. Tip 2 Expect to Make mistakes. A lot of students allow their fear of making mistakes to prevent them from speaking English. So, what you can do, is don’t be afraid of mistakes. If you expect to make mistakes, it will instantly take that fear away. Because in reality, perfection is not realistic. And why? Because I make mistakes speaking English. My friends, my native English speaking friends, make mistakes speaking English. So, if we, as native English speakers, and myself specifically as a teacher that’s devoted my life to studying English, how can you expect to speak English perfectly if we don’t. So don’t make your goal perfection. It’s ok to make mistakes.

In fact, making mistakes means you’re getting out of your comfort zone. You’re trying new things. You’re pushing yourself. When you’re making mistakes, you’re learning. And making mistakes is the best thing you can do. Because we learn so much from our mistakes. So expect to make mistakes and don’t be afraid of them. Mistakes are beneficial. Change your perspective and it will really help you develop that confidence speaking English. Tip 3 Start listening to English. OK, I know I just told you that you can’t spend all your time listening to English. Which is true. But you should still listen to English often. And have that as part of your learning routine.

And why? Because listening to English will teach you so many useful things that you can apply to your spoken skills. You’ll learn natural pronunciation changes. You’ll learn reductions, contractions, linking sentences, new expressions, body language, intonation. But you’ll learn all of these things naturally. Subconsciously. Because as you’re watching TV your brain is processing the information. Your brain is learning pronunciation, expressions. And you don’t even realize it. You’re just enjoying the TV program. But, the key here is to listen to natural English. So here’s a great way to do it. Just join my Facebook page. Every single day I go live and I speak to you naturally.

And I explain the expressions I’m using as well. So every single day you can be exposed to natural English but in very small portions so it’s manageable. It’s not overwhelming like watching a 2-hour movie. It’s just watching a 4-minute video. Bonus Tip Become a Great Listener Now if you want to develop spoken English it means you’re going to be having a conversation with someone. But speaking is only half of the conversation. The other half of the conversation is listening. And when you listen you’ll know what to say next. Because in that conversation you should be tailoring your message, what you’re communicating, based on what you’re hearing. And if you’re not a confident listener, if you’re still making mistakes listening, you won’t know how to respond.

You won’t know what to say. So, if you are confident listening, and you know exactly what questions you’re being asked, or what topic is being discussed, then you’re already one step closer to being able to participate in the conversation and speak in the conversation as well. So now you have 4 easy things you can do to develop your spoken English. First, practice speaking all the time. And expect to make mistakes. Focus on your listening skills, and become a great listener. Alright, now, let me know in the comments. What’s one thing that you’re going to do to develop your spoken English. I’d love to hear about it. If you found this video useful, please hit the like button, share it with your friends, and of course subscribe. Thank you so much for watching, and until next week, happy studying.

الطريقة المثلى لتعلّم اللغة الانجليزية

تعلم الانجليزية من الصفر

تعلم اللغة الانجليزية

تعلم الانجليزية

Here is the best way to “Learn English”. I recommend these English Speaking Courses. One of them of an Egyptian Teacher and the other of a native speaker of English. You will learn all about how to have an “English conversation”. In short, you will learn how to speak English naturally.

لمن يريد أن يتعلّم اللغة الانجليزية بشكل صحيح .. إليكم قناتان من أحسن القنوات على اليوتيوب القناة الأولى لأستاذ مصري اسمه إبراهيم عادل والقناة الثانية لأستاذة أمريكية اسمها روني … أضع بين أيديكم الدرس الأول وأتمنى أن تكملوا بقية الدروس على نفس القناة وإذا أردتم أي مساعدة راسلوني … تفاءلوا بالخير تجدوه… اجتهدوا وتذكروا دائما أنّ لكل مجتهد نصيب

ZAmericanEnglish قناة إبراهيم عادل

القناة الثانية التي أرشحها هي قناة لأستاذة أمريكية اسمها روني.. فإذا أردت أن تتعلم اللغة من أهلها هذه القناة من أفضل الاختيارات وأحسنها … توكل على الله واستمع إلى الدرس الأول

هذه الأستاذة اسمها روني وهي تتسم بخفة الدم والكفاءة طبعا في مهنتها

أ
أما هذا الرابط فهو لبعض دروس سلسلة أركز فيها على النطق وألقي الضوء على أكثر الكلمات ننطقها بشكل خاطئ

The Unconventional Guide to Classroom Assessment

Principles and Practices: The Ultimate Guide to Effective Classroom Assessment

Mohamed A. Ansary

The University of Arizona

Introduction

As a teacher, your duty toward your class is not limited to teaching. It also includes knowing which students are weak in which subjects and finding ways to assess this. Once you are able to do this, you will find that your students respond better to your classes and that you can tailor your classes to their needs.

In this volume, you will find many teaching assessment principles and practices that may not be conventional. However, they do work. How do I know? I have been teaching classrooms for most of my career and the techniques have all been tried and tested. They also apply to kids of most ages although your technique is tailored to their ability level. Thus, whereas you would use written work in some of the exercises, younger kids may be encouraged to answer your assessment questions in picture format.

Not only do you gain the respect of your class, but they also feel that their voices are being listened to. Once you cross that teacher/student barrier in this way, the response that you get from children is always going to be more successful. You will know from the assessments where you need to place more or less emphasis. Children are all different and learn differently. It’s hard when you have a class of kids in front of you to level your teaching to fit all of them. However, when you learn assessment techniques that are effective – regardless of whether they are established or recognized – you win the battle of wits and are able to assess your class accurately.

The kids within your class deserve your best attention. Perhaps you think that you are giving them this, but the unconventional assessments shown within the pages of this book may demonstrate that you are not. I hope so because it will keep you on your toes, learning the different styles of learning and being able to cater for them. When you know how to do that, you improve your overall score values in your class and it is noticed by a school that your particular method of teaching has value. You will also find that your principal is only too happy to oblige you with extra props and the potential of outings if you explain in such a way that he will see the benefit to the children.

I hope that the book gives you sufficient information to up the ante in the classroom and helps you to bring out your gift of teaching, in such a manner that your assessments help you to give that same value to each child in your class. Knowing their strengths and weaknesses is essential and once you do, you can use this to your advantage. Remember, they are not the only ones with weaknesses and strengths. Teachers have these too and addressing them will make you a stronger teacher and a more respected one.

Chapter One:

Pre-Assessment of Backgrounds

If you know something about the kids that are in your charge, this helps you to understand why they respond to class in certain ways. Remember that children will always be influenced by their surroundings and their parents’ attitudes. Thus, if you are teaching politics and you know that the majority of the kids in your class come from Republican families, you will know that pushing the idea of democracy may be hard. However, it’s easier than you think if you take a neutral stance and teach kids the basics so that they are informed enough to form their own views. One of the mistakes that teachers do make is bringing their own beliefs into the classroom and this is something that you should avoid at all costs. If a child sees that a teacher is biased, that gives the child license to be biased too. Kids emulate what they see in the way of behavior. Thus, knowing a bit about their backgrounds is paramount because it tells you how to approach subjects that may not be of interest to them.

In a younger class, kids may be asked to introduce themselves to their fellow classmates and tell them a little about themselves. Teachers should listen attentively to these talks as they give away a lot of information. The shy kid, the kid who is going to be difficult and the kids who don’t have a lot of happiness in their lives actually come to the forefront by watching:

  • Their body language
  • The way they approach talking about themselves
  • The way that they talk and what they talk about
  • Their reluctance to answer questions

That’s all pretty basic stuff in a younger class because you can help children to change opinions and become more open minded. However, with older kids you need to be a little spontaneous and ask them things when they think the class is at an end. Thus watch your clock and a few minutes before the end of the class, pass out papers to your students to fill out when they get home, as part of their homework. These can include questions about what the student expects to get from the class you are teaching. Kids won’t be expecting a question like that when they are being asked for their opinion, but if you start out in this way, you open up avenues for children to actually tell you how they feel about the class, rather than simply sitting there like dummies keeping their thoughts to themselves.

In one instance where I asked kids to describe what they wanted out of the class, the written homework that was handed in told me so much about the kids that I was able to adjust the curriculum a little so that it took into account the fact that most of the kids were visual learners and needed that stimulation to help them to retain an interest in the subject. Typical comments would be:

  • I will find all the reading material hard to understand
  • I think a lot of what is taught isn’t relevant to our lives
  • I hate this subject
  • I would prefer to be watching TV

You have to remember that these are children being brought up in a very visual age. They may enjoy playing video games and they may enjoy studying online. However, it’s your job, as a teacher to find out if the kids are visual learners if they enjoy learning through auditory means, whether they are kinesthetic learners (those who prefer a tactile approach) and which kids in your class actually prefer to learn from written material. Gear your questions in such a manner that kids give this away in their replies.

For example:

Which do you prefer?

            Watching educational programs on TV

            Reading quietly

            Role acting situations that help you to learn

            Learning from visits to places that help the learning experience

            Using Internet research

The unorthodox question you have to ask them is what they expect to get from the class. This one helps you to see individual answers, but it will only do this if you grab the attention of the kids before you give out the questions and tell each and every one of them that they should write what is true and not be worried about what they think the teacher wants them to say. Establishing their individual right to have certain beliefs helps to get you off on a good footing with the kids and even if they are less than flattering in their answers, you should not pull them up about it, but learn to accept that their approach may be different to the standard approach. Knowing their characters helps you to decide who leads and who needs that extra help with their learning experience.

CASA: the World’s Premier Arabic Program برنامج كاسا

What is CASA?

CASA is the world’s first full-immersion Arabic language learning institution. Since its establishment, it has trained more than 1,500 undergraduates, graduates, and professors.

New CASA Director & Host Institution!

Dr. Sonia Shiri is Associate Professor, Middle East Language Programs Coordinator and Director of the Arabic Flagship Program at the University of ArizonaA

At the University of Arizona, CASA will be housed at the School of Middle Eastern and North African Studies (MENAS) within the College of Social and Behavioral Sciences (SBS).  MENAS and SBS have experience with successfully hosting and supporting federally-funded, complex, and multi-stakeholder Arabic programs such as the Arabic Flagship Program and Project Global Officer in addition to the Arabic Jumpstart high school program.

Professor Shiri brings extensive experience in program building and administration at UA, UC Berkeley, and in various high-profile study abroad programs. In her current position at UA, she serves as director/PI of the rigorous Arabic Flagship Program and director/PI of Project GO, as well as coordinator of the Middle East Language Programs (Arabic, Persian and Turkish). In these roles, she has engaged with successful large grant writing and management, institution building and extensive teacher training in the US and abroad. Her research interests and publications include study abroad, innovative teaching and languages in contact.

Arabic Flagship Program

The School of Middle Eastern and North African Studies

https://menas.arizona.edu/user/sonia-shiri

Arizona Arabic Flagship Program

https://arabicflagship.arizona.edu/

ARABIC Language: The Ultimate Arabic MASTERY Course LEVEL 1

The “Most Comprehensive Guide to Arabic ” Taught by a Professional Lecturer & OPI Tester in the USA

Simply put, this course is about how to learn the Arabic language اللغة العربية in an interactive and engaging way, according to the assessment criteria of the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL). I assure my students that the Arabic Language learning تعلّم اللغة العربية is going to be fun and entertainment in this course which is based on updated criteria and guidelines. In short, this course is going to be the best way to learn Arabic online.

If you are going to learn with me from scratch, then your current level is ” Novice Low”. We will see how it will be by the end of the first course. I say the “first course” because I am sure that you are serious and eager to learn the Arabic language and, accordingly, I expect you to enroll in the upcoming courses for the higher levels.

In this course, you will learn to read, write, speak and comprehend Arabic. You will also learn by the end of this course about Arab culture and society, especially the Egyptian society. You can guess why. Yes, I am Egyptian!

This course will begin with an extensive introduction to the letters and sounds of the Arabic alphabet. The phonological system of the Arabic language will be covered in a comprehensive and easy way.

Learning Arabic is going to be a “turning point” in your life as you are about to start a new journey. You will learn the language of 22 Arab countries. You will be exposed to the most interesting and richest culture on earth.  In this course, I am going to teach you a language that is written from right to left in horizontal lines, a language that has 4 sounds that do not exist in English at all, a language where many of its letters seem to be similar but what distinguishes them is “dots” above or below the letter.

This course offers a comprehensive  introduction to the Modern Standard Arabic اللغة العربية الفصحى as it is spoken and written by a native Egyptian speaker who lives in the States and teaches Arabic, Media and Translation at the University of Arizona. This course combines a very progressive and rigorous grounding in Arabic.

This course is full of energy & excitement about the Arabic language and culture.  This excitement will be transmitted to my students in a very interactive way. It’s a functional course of Modern Standard Arabic for Beginners.  Other course that will get students to Intermediate, Advanced and even Superior levels will follow.  So, if you plan to learn Arabic online, you are on the right track with Mohamed Ansary.

This course is unique and different due to the following reasons:

  • The teacher of this course, Mohamed Ansary,  is currently a lecturer at one of the top 100 universities in the whole world; The University of Arizona.
  • This course is written, designed and presented to you by Mohamed Ansary who was chosen by the Five Star Faculty Award Committee at the University of Arizona to be among the top three instructors of 2018.
  • His official website is recognized by Al-Masdar as an open resource for K-12 teachers of Arabic in the USA.
  • The teacher of  this course is an Author, Blogger, YouTuber, Trainer, ACTFL Certified-OPI tester, Globally- Connected Educator & Technology Geek.
  • The teacher of this course is a “Success Influencer” who has thousands of followers on YouTube & Instagram.
  • This course will be integrated with some technology-based tools to facilitate learning Arabic online. Students will learn how to use technology to learn Arabic. It’s an endless journey you are about to begin, a journey that has no end.
  • Your Arabic Classes here will never end as this course will always be updated. You can also reach me easily any time via my course here on Udemy. I usually respond fast.
  • This is the most comprehensive and easiest course you can find online.
  • This course will allow you to have access to many online resources forever. You will have access to the same resources that American students have.
Master your Marketing skills with Top Marketing Courses starting at just $10.99